TEMA 4. SOCIONOMIA

Esta entrada, va dedicada al apartado de Socionomía de la parte de Comunidades Virtuales.

En este tema, hemos visto varios vídeos dedicados a este ámbito.
En primer lugar, vimos como se realizaba un test sociométrico en un par de vídeos llamados: " Representar los datos en una matriz sociométrica" y "Calcular índices". Antes de mostrar los vídeos, me gustaría reflexionar un poco sobre ello.
Un test sociométrico consiste en la formulación de preguntas a partir de criterios afectivos, de trabajo, de juego o de popularidad y liderazgo, entre otros. Surgen así cuestiones como las siguientes: ¿a quién elegirías dentro de la clase para realizar un trabajo conjunto?, ¿a qué tres compañeros invitarías a tu cumpleaños?, ¿a qué cinco personas acudirías en busca de consejo ante un problema personal?. 

El test sociométrico permite:

• Observar las relaciones de parejas, triángulos o subgrupos que se forman entre los estudiantes.
• Orienta sobre los valores y cualidades más apreciados o rebatidos en el aula, en función de aquellos que formen parte de los miembros más aceptados o rechazados.
• Descubre la presencia de posibles factores discriminatorios, ya sea por sexo, religión o raza.
• Permite al docente actuar con los alumnos más aislados o rechazados por el grupo. Puede procurar que se les preste más atención, asignarles tareas representativas que son valoradas por los demás o integrarles en grupos de trabajo más acordes con su personalidad.
• El profesor también puede utilizar la figura del líder de la clase para obtener la colaboración de los estudiantes en determinados aspectos educativos.
• Ayuda, cuando sea necesario, a comprobar el grado de integración de los nuevos alumnos en el aula.

Esto es muy bueno porque puedes conocer las diferentes fortalezas y debilidades entre los estudiantes de la clase, de la cual tú eres profesor o profesora.


En segundo lugar, otra de las cosas que vimos en este tema, fue las interacciones que hubo entre los usuarios de Internet en torno al movimiento 15 M. Para ello estuvimos visualizando el siguiente vídeo:

31 días y casi 87.569 usuarios. Cientos de miles de luces verdes sobre el mapa de la península sucediéndose a velocidad de vértigo y conectando las principales ciudades con un asunto: el 15 M. Desde finales de abril y hasta mayo la interacción de los usuarios de redes sociales ha ido en aumento de forma exponencial. Desde el BIFI (Instituto Universitario de Investigación BIFI Universidad de Zaragoza) han realizado un estudio sobre cómo ha sido este proceso de propagación de la información en el movimiento 15M, si es o no similar a otros procesos y si pudo haber sido predicho. El estudio comprende el periodo de tiempo entre el 25 de abril y el 26 de mayo de 2011 y, a partir de las 70 palabras clave relacionadas con el movimiento 15M, se han rastreado todos los mensajes intercambiados entre usuarios que contenían una de éstas. En total se han detectado y utilizado 581.749 mensajes provenientes de 87.569 usuarios. Los datos aquí analizados representan un tercio aproximadamente de todos lo mensajes y posts generados en el mundo.

Con este vídeo lo que se pretendría era investigar en colaboración con Cierzo Development, por una parte, las propiedades estadísticas de la información difundida y por otra, cómo son los patrones de conexión entre aquellos que propagan y reciben dicha información.

BIBLIOGRAFÍA:

- Periódico 20 minutos. Así fue la interacción en redes sociales entre usuarios del 15-M en los días clave del movimiento. Recuperado el 11 de Enero de 2017, de http://www.20minutos.es/noticia/1086137/0/interaccion/movimiento/15-M/

- Vázquez-Reina, M. (2009). El sociograma: una herramienta para analizar las relaciones en el aula. Recuperado el 11 de Enero de 2017, de http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/08/16/187294.php